Opmuntring af "ekspansiv tænkning" åbner børn for kreative muligheder, siger en TAU-forsker.
Billedkredit: Ronnie Kaufman / Larry Hirshowitz / Blend Images / Corbis
Men kan kreativitet læres? Professor Nira Liberman fra Tel Aviv University's School of Psychological Sciences med hendes studerende Maayan Blumenfeld, Boaz Hameiri og Orli Polack har demonstreret, at børn kan "begynde" for kreativitet ved, hvordan de overtales til at tænke på og se verden omkring dem. Ifølge deres undersøgelse er en katalysator for kreativitet ”ekspansiv” tanke - tilskyndelse for børn til at tænke på fjerne objekter og perspektiver som galakserne i himlen ovenfor, i modsætning til lokale objekter og perspektiver i deres umiddelbare omgivelser.
At tænke "udad" snarere end "indad" giver børn mulighed for at overveje forskellige synspunkter og tænke ud over deres "her og nu" -virkelighed, siger professor Liberman, hvis forskning er blevet offentliggjort i Journal of Experimental Child Psychology. Hun siger, at relativt enkle øvelser kan få børn i den rigtige sind.
Tænker indefra og ud
Til deres undersøgelse arbejdede forskerne med 55 børn i alderen seks til ni. Halvdelen blev vist en serie fotografier, der startede med genstande i nærheden og gradvist gik videre til fjernere - fra en nærbillede af blyanten, der sad på deres skrivebord og fortsatte til et billede af Mælkevejen. Den anden halvdel blev vist nøjagtigt de samme fotografier, men i omvendt rækkefølge for at fremkalde en "kontraktmæssig" sindramme.
Efter at have set serien med fotografier gennemførte børnene kreativitetstest, inklusive Tel Aviv Creativity Test (TACT), hvor deltageren får et objekt og blev bedt om at navngive de forskellige anvendelser, de kan tænke på det. Der gives point for antallet af anvendte anvendelser og kreativiteten ved brugen. Børnene i den ekspansive tankesæt-gruppe scorede markant bedre på alle kreativitetstiltagene med et større antal anvendelser og mere kreative anvendelser til objekterne.
Rumlig afstand, i modsætning til den rumlige nærhed, blev tydeligt vist at øge den kreative ydeevne, siger professor Liberman. Øget kreativitet var et direkte resultat af, at børnene i den første gruppe blev tænkt ekspansivt snarere end kontraktmæssigt.
Denne undersøgelse var den første med fokus på børns snarere end voksnes kreativitet i denne type forskning. Tidligere undersøgte professor Liberman og hendes medforskere, hvordan kreativitet hos voksne kan forbedres ved at tilskynde dem til at overveje den fjerne fremtid og usandsynlige begivenheder. Samlet set kan "psykologisk afstand hjælpe med at skabe kreativitet, fordi det tilskynder os til at tænke abstrakt," siger prof. Liberman om sine fund.
Fleksible kreative muskler
Denne undersøgelse tilføjer nyere forskning fra socialpsykologer, der viser, at kreativitet er en træningsevne, ikke kun et medfødt talent. Selvom nogle mennesker unægtelig er mere kreative end andre, er der fordele ved at "grundlægge" dit sind til at tænke mere kreativt ved at undersøge nye perspektiver og tænke abstrakt.
Professor Nira Liberman
”Kreativitet handler grundlæggende om fleksibiliteten i tankerne om dit mentale system,” forklarer professor Liberman. Ligesom den fysiske strækning, der gør din krop mere fleksibel, kan mentale øvelser såsom problemløsning træne sindet til at forbedre sin kreative tænkning.
”Fleksibiliteten i dine mentale operationer er vigtig, fordi den ligger til grund for mange menneskelige egenskaber, såsom empati, selvregulering, problemløsning og evnen til at gøre nye opdagelser,” tilføjer hun.
Genudgivet med tilladelse fra Tel Aviv University.